教育新视野

人工智能技术的迭代发展正重塑信息技术教育的目标与内容，初中阶段作为 AI 启蒙教育的关键期，亟需构建科学的融入路径。本研究立足华中师范大学出版社《初中信息技术》教材体系，结合新课标核心素养要求，从课程重构、教学创新、生态构建三个维度，系统探讨 AI 融入信息技术教学的实施框架。研究发现，通过“认知 - 体验 - 创造”三阶融入模型，如在八年级上册《人工智能初探》一课中设计 " 智能语音助手开发 " 项目，能有效提升学生的 AI 思维与实践能力。研究成果对推动信息技术课程智能化升级、培养适应智能时代的数字公民具有参考价值。